上海交通大学学报(哲学社会科学版)

2022, v.30;No.147(05) 107-121

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基于问题史的教育理论与实践关系考察
Relationship between Educational Theory and Practice Based on the History of Problems

李栋;

摘要(Abstract):

教育理论与实践的关系问题,既是一个“煮不烂”的经典话题,更是一个“常谈常新”的时代问题,关乎教育学科发展的理论建构与教育实践改革的深化推进。基于“问题史”考察的方法,以教育理论与实践关系发展过程中的转折点为梳理重点,从概念史、关系史与转化史的角度进行“横向”与“纵向”交织式的文献述评,尝试以“时间脉络”来延续问题发展的基本走向,以“空间脉络”来贯通思想观点的争鸣辩驳,以此呈现教育理论与实践的关系及其嬗变轨迹,包括问题域的转移、认识论的推移和方法论的迁移,希冀在对学术前辈已涉足的“路线地图”进行整体概观的同时,能够“接着走”与“接着说”。

关键词(KeyWords): 教育理论;教育实践;问题史;问题域;认识论;方法论

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金2021年度教育学青年课题“中国基础教育改革实践中的知识生产与基本理论创新研究”(CAA210228)

作者(Authors): 李栋;

DOI: 10.13806/j.cnki.issn1008-7095.2022.05.011

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